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带问题思考 成体系研究 ——西大附小大学区小课题研究专项培训

作者:zhengbo    发表日期:2018-03-27 15:23:10    浏览次数:389

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2018年326日下午4时,西大附小大学区开展了小课题研究专项培训。来自西大附小、五味什字小学、橡树湾分校、郭杜大学城学校小学部、浐灞一小的一百余位老师,共同聆听了来自碑林教研员李永团老师的小课题研究方法讲座。各位老师听讲认真,互动积极,课题研究引领教师专业成长的理念深深植根在了每一位教师心中。

李老师的讲座幽默风趣,重在实操,令人如沐春风。李老师首先向各位老师抛出 “想把自己的孩子培养成什么样?”“孩子想在未来社会立足,最重要的是什么?”引导各位老师思考教育的实质目的——发现学生潜能,完善学生潜能。因此,在新世纪、智能时代里对教师的要求则是成为一名教学研究者。而教研与科研除了在名称上存在着明确的区别以外,研究目的也存在着差别,教研除了为解决问题提高教学质量外,还需要探索教学中的规律。教师要想达到教研目的就必须聚焦课堂。李老师通过“握手游戏”,让教师们参与进来,在轻松愉悦的氛围中感受到人与人之间的个体差异,提醒教师关注学生思维方式的差异,多元化评价学生。这种生动有趣的形式,让老师茅塞顿开,印象极为深刻。

在小课题研究方法的重要环节,李老师与大家互动,请参与的老师提出自己教学中关心的问题,然后李老师带领大家,使用分类、优化等各种方法,现场形成了一个小课题名称的范例,并详细讲解应该进行怎样的研究,提供怎样的支撑材料。在场的老师经历从“问题”到“课题”的过程,都露出了欣喜的微笑!这种方式有效地解决了课题研究中“命题不清”、“范围过大”、“界定模糊”、“材料不对应”、“无法结题”等一系列问题!随后,对于课题“易操作、可检测、成系列”的要求,以及“小、巧、实、趣”的特点,李老师都进行了细致生动的解读。

  本次培训,所有参加的老师都受益良多。相信在李老师的启发带动下,我们大学区会有更多的老师感受到课题研究的魅力!希望我们在教学中能不忘初心,聚焦课堂,使更多教学中的问题能得到系统研究,使我们的课堂更加富有生机,让课题研究真正为教师专业成长发挥出力量!



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